Movilidad a Hacı Muzaffer Bakbak Vocational and Technical Anatolian High School

 Organización de Destino: Hacı Muzaffer Bakbak Vocational and Technical Anatolian High School

Información: https://hmbakbak.meb.k12.tr/

Objetivos: 

• Objetivo 1: Potenciar la dimensión internacional de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. 

• Objetivo 2: Apoyar a los centros públicos que imparten formación profesional en su proceso de internacionalización. 

• Objetivo 3: Mejora de la calidad de la oferta formativa de sus centros educativos. 

• Objetivo 4: Aumentar las posibilidades de acceso al mundo laboral del alumnado de FP Básica y de CFGM.

Duración: 26-30 Enero

Lugar: Gaziantep (Turquía)
 
Actividad asociada al proyecto Erasmus+ VET "Linking Talent": 2024-1-ES01-KA121-VET-000225285
 
Movilidad en grupo de alumnos (participantes):

• 7 estudiantes del CFGM Sistemas microinformáticos y redes.
• 3 estudiantes del CFGM Gestión administrativa.

Profesores acompañantes: 

• 2 docentes del departamento de Informática y Comunicación.

Valoración de la experiencia:

La movilidad comenzó con el desplazamiento del grupo desde Mota del Cuervo hasta el aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas, donde se tomó un vuelo con destino a Estambul y posteriormente otro hacia Gaziantep, considerada la capital mundial del pistacho. Para la mayoría del alumnado, este viaje supuso una primera experiencia internacional y su primer contacto directo con un país no europeo, lo que favoreció el desarrollo de su autonomía, la adaptación a contextos interculturales y la apertura a nuevas dinámicas sociales y educativas. El grupo llegó por la noche al hotel, en el que se alojó durante toda la estancia.

Día 1 – Viaje y llegada a Gaziantep
El grupo realizó el itinerario Mota del Cuervo – Madrid – Estambul – Gaziantep. Tras el largo trayecto y las escalas aéreas, llegaron a la ciudad turca, donde se realizó el traslado al hotel. El alojamiento ofrecía muy buenas prestaciones, lo que facilitó una estancia cómoda para alumnado y profesorado.

Día 2 – Visita institucional y recorrido por el mercado tradicional

La jornada comenzó con la recepción oficial en el Hacı Muzaffer Bakbak Vocational and Technical Anatolian High School, donde se presentó el funcionamiento del centro y las distintas modalidades de Formación Profesional que impartían. Posteriormente, se visitaron las aulas y talleres, destacando:

• Las instalaciones dedicadas a las ramas tecnológicas y de oficios.
• La planta de producción de baklava, gestionada por maestros artesanos y estudiantes en formación, cuyo producto final se comercializaba al público. Esta visita permitió al alumnado observar un ejemplo real de aprendizaje basado en la práctica y en la conexión directa con el sector empresarial. 

Tras la visita académica, el grupo recorrió el mercado tradicional de Gaziantep, famoso por sus especias, dulces y artesanías. El alumnado tuvo la oportunidad de familiarizarse con la gastronomía local, degustando kebab típico de la región.


Día 3 – Visita al yacimiento de Göbeklitepe y a la ciudad de Şanlıurfa
La jornada estuvo dedicada al descubrimiento cultural e histórico de la región. Por la mañana se visitó Göbeklitepe, considerado uno de los yacimientos arqueológicos más importantes del mundo por su antigüedad y su relevancia en la historia de las primeras sociedades humanas. El alumnado pudo:

• Comprender el impacto arqueológico del enclave.
• Reflexionar sobre la evolución cultural y tecnológica de las civilizaciones antiguas.

A continuación, el grupo se desplazó a Şanlıurfa, ciudad de gran riqueza histórica, donde se realizó un paseo urbano y se degustó comida tradicional turca.

Día 4 – Instituto tecnológico, mezquitas y actividad cultural

Por la mañana se visitó un instituto vecino dotado con tecnologías avanzadas de automoción, donde el alumnado pudo ver equipamiento de última generación y conocer nuevas metodologías formativas aplicadas especialidades como la industria del motor y electricidad, entre otras.
Posteriormente, se realizó una ruta cultural por Gaziantep, incluyendo:

• La mezquita situada junto al castillo principal.
• La segunda mezquita más grande de Turquía, un ejemplo destacado de arquitectura religiosa contemporánea.
• Una visita al centro comercial de la ciudad, donde el alumnado pudo observar aspectos cotidianos de la vida moderna turca.
  

Día 5 – Visita a empresa tecnológica, degustación local y zoo de Gaziantep
La jornada comenzó con una visita a una empresa de informática dedicada a:

• La exportación de componentes hardware.
• La producción de cámaras de vigilancia.
• El desarrollo de dispositivos vinculados al Internet de las cosas (IoT).

Esta actividad permitió al alumnado relacionar contenidos de Sistemas Microinformáticos y Redes con procesos reales de producción tecnológica y tendencias actuales en automatización y seguridad.

Posteriormente, el grupo degustó dulces tradicionales de Gaziantep y visitó el Zoo de la ciudad, uno de los más grandes de Turquía.

Conclusiones

La movilidad Erasmus+ a Gaziantep ha constituido una experiencia profundamente enriquecedora tanto para el alumnado como para el profesorado participante. Se han alcanzado ampliamente los objetivos propuestos, reforzando la internacionalización de la Formación Profesional y consolidando la cooperación educativa con instituciones de otros países.
El alumnado ha desarrollado competencias profesionales, lingüísticas, sociales y culturales en un contexto completamente diferente al europeo, lo que ha potenciado su capacidad de adaptación, su madurez personal y su visión internacional. Las visitas formativas a centros educativos, talleres artesanales y empresas tecnológicas han permitido conectar los contenidos curriculares con realidades productivas de gran relevancia.
Por otro lado, el descubrimiento del patrimonio histórico de Göbeklitepe, la riqueza cultural de Şanlıurfa y la vida cotidiana de Gaziantep ha fomentado el respeto intercultural, la tolerancia y la valoración de la diversidad, elementos fundamentales en el marco de la educación europea.
La excelente coordinación con los centros anfitriones ha facilitado el intercambio metodológico y el establecimiento de vínculos que permitirán futuras colaboraciones. La movilidad ha tenido un impacto muy positivo en la motivación del alumnado, la práctica docente y el compromiso del centro con la internacionalización.
En definitiva, esta experiencia reafirma la importancia de continuar impulsando proyectos Erasmus+ que amplíen horizontes, fomenten la formación integral del alumnado y refuercen la conexión entre educación, cultura y mundo laboral.