Movilidad a Hacı Muzaffer Bakbak Vocational and Technical Anatolian High School

 Organización de Destino: Hacı Muzaffer Bakbak Vocational and Technical Anatolian High School

Información: https://hmbakbak.meb.k12.tr/

Objetivos: 

• Objetivo 1: Potenciar la dimensión internacional de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. 

• Objetivo 2: Apoyar a los centros públicos que imparten formación profesional en su proceso de internacionalización. 

• Objetivo 3: Mejora de la calidad de la oferta formativa de sus centros educativos. 

• Objetivo 4: Aumentar las posibilidades de acceso al mundo laboral del alumnado de FP Básica y de CFGM.

Duración: 26-30 Enero

Lugar: Gaziantep (Turquía)
 
Actividad asociada al proyecto Erasmus+ VET "Linking Talent": 2024-1-ES01-KA121-VET-000225285
 
Movilidad en grupo de alumnos (participantes):

• 7 estudiantes del CFGM Sistemas microinformáticos y redes.
• 3 estudiantes del CFGM Gestión administrativa.

Profesores acompañantes: 

• 2 docentes del departamento de Informática y Comunicación.

Valoración de la experiencia:

La movilidad comenzó con el desplazamiento del grupo desde Mota del Cuervo hasta el aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas, donde se tomó un vuelo con destino a Estambul y posteriormente otro hacia Gaziantep, considerada la capital mundial del pistacho. Para la mayoría del alumnado, este viaje supuso una primera experiencia internacional y su primer contacto directo con un país no europeo, lo que favoreció el desarrollo de su autonomía, la adaptación a contextos interculturales y la apertura a nuevas dinámicas sociales y educativas. El grupo llegó por la noche al hotel, en el que se alojó durante toda la estancia.

Día 1 – Viaje y llegada a Gaziantep
El grupo realizó el itinerario Mota del Cuervo – Madrid – Estambul – Gaziantep. Tras el largo trayecto y las escalas aéreas, llegaron a la ciudad turca, donde se realizó el traslado al hotel. El alojamiento ofrecía muy buenas prestaciones, lo que facilitó una estancia cómoda para alumnado y profesorado.

Día 2 – Visita institucional y recorrido por el mercado tradicional

La jornada comenzó con la recepción oficial en el Hacı Muzaffer Bakbak Vocational and Technical Anatolian High School, donde se presentó el funcionamiento del centro y las distintas modalidades de Formación Profesional que impartían. Posteriormente, se visitaron las aulas y talleres, destacando:

• Las instalaciones dedicadas a las ramas tecnológicas y de oficios.
• La planta de producción de baklava, gestionada por maestros artesanos y estudiantes en formación, cuyo producto final se comercializaba al público. Esta visita permitió al alumnado observar un ejemplo real de aprendizaje basado en la práctica y en la conexión directa con el sector empresarial. 

Tras la visita académica, el grupo recorrió el mercado tradicional de Gaziantep, famoso por sus especias, dulces y artesanías. El alumnado tuvo la oportunidad de familiarizarse con la gastronomía local, degustando kebab típico de la región.


Día 3 – Visita al yacimiento de Göbeklitepe y a la ciudad de Şanlıurfa
La jornada estuvo dedicada al descubrimiento cultural e histórico de la región. Por la mañana se visitó Göbeklitepe, considerado uno de los yacimientos arqueológicos más importantes del mundo por su antigüedad y su relevancia en la historia de las primeras sociedades humanas. El alumnado pudo:

• Comprender el impacto arqueológico del enclave.
• Reflexionar sobre la evolución cultural y tecnológica de las civilizaciones antiguas.

A continuación, el grupo se desplazó a Şanlıurfa, ciudad de gran riqueza histórica, donde se realizó un paseo urbano y se degustó comida tradicional turca.

Día 4 – Instituto tecnológico, mezquitas y actividad cultural

Por la mañana se visitó un instituto vecino dotado con tecnologías avanzadas de automoción, donde el alumnado pudo ver equipamiento de última generación y conocer nuevas metodologías formativas aplicadas especialidades como la industria del motor y electricidad, entre otras.
Posteriormente, se realizó una ruta cultural por Gaziantep, incluyendo:

• La mezquita situada junto al castillo principal.
• La segunda mezquita más grande de Turquía, un ejemplo destacado de arquitectura religiosa contemporánea.
• Una visita al centro comercial de la ciudad, donde el alumnado pudo observar aspectos cotidianos de la vida moderna turca.
  

Día 5 – Visita a empresa tecnológica, degustación local y zoo de Gaziantep
La jornada comenzó con una visita a una empresa de informática dedicada a:

• La exportación de componentes hardware.
• La producción de cámaras de vigilancia.
• El desarrollo de dispositivos vinculados al Internet de las cosas (IoT).

Esta actividad permitió al alumnado relacionar contenidos de Sistemas Microinformáticos y Redes con procesos reales de producción tecnológica y tendencias actuales en automatización y seguridad.

Posteriormente, el grupo degustó dulces tradicionales de Gaziantep y visitó el Zoo de la ciudad, uno de los más grandes de Turquía.

Conclusiones

La movilidad Erasmus+ a Gaziantep ha constituido una experiencia profundamente enriquecedora tanto para el alumnado como para el profesorado participante. Se han alcanzado ampliamente los objetivos propuestos, reforzando la internacionalización de la Formación Profesional y consolidando la cooperación educativa con instituciones de otros países.
El alumnado ha desarrollado competencias profesionales, lingüísticas, sociales y culturales en un contexto completamente diferente al europeo, lo que ha potenciado su capacidad de adaptación, su madurez personal y su visión internacional. Las visitas formativas a centros educativos, talleres artesanales y empresas tecnológicas han permitido conectar los contenidos curriculares con realidades productivas de gran relevancia.
Por otro lado, el descubrimiento del patrimonio histórico de Göbeklitepe, la riqueza cultural de Şanlıurfa y la vida cotidiana de Gaziantep ha fomentado el respeto intercultural, la tolerancia y la valoración de la diversidad, elementos fundamentales en el marco de la educación europea.
La excelente coordinación con los centros anfitriones ha facilitado el intercambio metodológico y el establecimiento de vínculos que permitirán futuras colaboraciones. La movilidad ha tenido un impacto muy positivo en la motivación del alumnado, la práctica docente y el compromiso del centro con la internacionalización.
En definitiva, esta experiencia reafirma la importancia de continuar impulsando proyectos Erasmus+ que amplíen horizontes, fomenten la formación integral del alumnado y refuercen la conexión entre educación, cultura y mundo laboral.

 

Movilidad a Zespół Szkół Ekonomiczno- Administracyjnych

Organización de Destino: Zespół Szkół Ekonomiczno- Administracyjnych

Información: https://zsea.wroclaw.szkolnastrona.pl/

Objetivos: 

• Objetivo 1: Potenciar la dimensión internacional de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. 

• Objetivo 2: Apoyar a los centros públicos que imparten formación profesional en su proceso de internacionalización. 

• Objetivo 3: Mejora de la calidad de la oferta formativa de sus centros educativos. 

• Objetivo 4: Aumentar las posibilidades de acceso al mundo laboral del alumnado de FP Básica y de CFGM.

Duración: 26-30 Enero

Lugar: Wroclaw (Polonia)
 
Actividad asociada al proyecto Erasmus+ VET "Linking Talent": 2024-1-ES01-KA121-VET-000225285
 
Movilidad en grupo de alumnos (participantes):

• 6 estudiantes del CFGM Gestión administrativa.

• 4 estudiantes del CFGM Sistemas microinformáticos y redes.

Profesores acompañantes: 

• 2 docentes del departamento de Administración y Gestión.

Valoración de la experiencia: 

La movilidad comenzó con el desplazamiento del grupo desde Mota del Cuervo hasta el aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas, donde se tomó un vuelo con destino a Wrocław (Polonia). Para muchos de los estudiantes esta experiencia supuso su primer viaje en avión y su primera salida al extranjero, lo que contribuyó de manera significativa al desarrollo de su autonomía personal, su capacidad de adaptación y su apertura a nuevos entornos culturales. 

Día 1 – Recepción en la escuela y actividades académicas 

El grupo fue recibido oficialmente por la directora y la coordinadora erasmus en la Zespół Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych de Wrocław, donde se realizó una presentación institucional y una visita guiada por las instalaciones. Posteriormente, los estudiantes participaron en:

• Clases de inglés, orientadas a la comunicación práctica y al trabajo colaborativo con alumnado polaco. 
• Sesión de geopolítica polaca, en la que se abordaron aspectos históricos, sociales y económicos del país, permitiendo al alumnado comprender mejor el contexto cultural y político de la región. Estas actividades favorecieron la integración entre estudiantes de ambos centros y reforzaron las competencias lingüísticas e interculturales. 

Día 2 – Visita a Auschwitz y Birkenau 

 El grupo realizó un desplazamiento a la región de Małopolska, en concreto a la ciudad de Oswiecim, para visitar los antiguos campos de concentración y exterminio de Auschwitz I y Auschwitz-Birkenau. La experiencia permitió al alumnado: 

• Comprender de forma profunda el impacto del Holocausto y los crímenes del nazismo. 
• Reflexionar sobre la importancia de la memoria histórica, los derechos humanos y la defensa de la dignidad humana. 
• Desarrollar sensibilidad crítica ante fenómenos de discriminación, intolerancia y totalitarismo. 
• Se trató de una jornada de gran carga emocional y formativa, que dejó una huella significativa en los participantes. 

Día 3 – Actividades académicas en el centro de acogida 

Durante esta jornada, los estudiantes participaron en diversas clases impartidas junto al alumnado polaco: 

• Física, con experimentos y aplicaciones prácticas, enmarcadas en actividades relacionadas con el diseño de las alas de los aviones, y como sustentan el peso, y sobre principios de la electricidad y su transmisión, donde los alumnos interactuaron con los alumnos polacos y ucranianos que se encontraban en el aula. 
  
• 
  Business and Management, centrada en conceptos de gestión empresarial y toma de decisiones, en especial se trabajó de manera práctica como se gestiona la economía doméstica y como se puede realizar un control de las operaciones. 
• 
  Taller de impresión 3D, donde pudieron diseñar y observar el proceso de fabricación, realizando la impresión de un modelo de soporte para móvil en 3d en plástico verde Estas actividades permitieron comparar metodologías docentes, trabajar en equipos internacionales y reforzar competencias técnicas vinculadas a ambos ciclos formativos. 

Día 4 – Visita cultural a Poznań 

El grupo realizó una excursión a la ciudad de Poznań, una de las más antiguas y representativas de Polonia. Durante la visita se exploraron: 

• El casco histórico y su arquitectura renacentista. 
• La Plaza del Mercado (Stary Rynek), uno de los espacios urbanos más emblemáticos del país. La Catedral de Ostrów Tumski, considerada la cuna del Estado polaco. Diversos elementos artísticos y monumentales que reflejan la evolución cultural de la región. La actividad permitió al alumnado conocer el patrimonio histórico-artístico polaco y comprender la diversidad cultural del país, donde además experimentaron la temperatura extrema, en un día en el que la temperatura máxima fue de -10 grados. 

Día 5 - Visita a la empresa Gestamp (Wrocław) 

El grupo visitó la planta de Gestamp, multinacional española dedicada al diseño, desarrollo y fabricación de componentes metálicos para la industria de la automoción, especialmente estructuras y sistemas de carrocería. Durante la visita, los estudiantes pudieron:

• Conocer procesos industriales avanzados como estampación, soldadura robotizada y control de calidad.
• Comprender la organización de una planta de producción moderna.
• Relacionar contenidos de Gestión Administrativa con logística, documentación, prevención de riesgos y gestión de recursos. 
•  Vincular contenidos de Sistemas Microinformáticos y Redes con automatización, sistemas informáticos industriales y mantenimiento tecnológico. 
• La experiencia reforzó la conexión entre formación académica y realidad empresarial. 

Conclusiones:

Esta movilidad Erasmus+ ha supuesto una experiencia altamente enriquecedora tanto para el alumnado como para el profesorado participante. El proyecto ha cumplido ampliamente los objetivos planteados, consolidando la internacionalización de la Formación Profesional y fortaleciendo la cooperación educativa entre ambas instituciones. 

 El alumnado ha adquirido competencias profesionales, lingüísticas, digitales y socioculturales que difícilmente podrían haberse desarrollado con la misma intensidad en un entorno exclusivamente académico. La participación en clases conjuntas, talleres prácticos y visitas formativas ha permitido conectar los contenidos curriculares con realidades empresariales y tecnológicas de ámbito europeo. Asimismo, la convivencia con estudiantes polacos ha favorecido la apertura cultural, el respeto a la diversidad y la capacidad de adaptación a nuevos contextos. 

Las actividades culturales, especialmente la visita a Auschwitz-Birkenau, han tenido un impacto profundo en la formación humana del alumnado, promoviendo la reflexión crítica sobre la memoria histórica, los derechos humanos y los valores democráticos. Por su parte, la visita a la empresa Gestamp ha reforzado la relación entre formación y empleo, mostrando al alumnado la importancia de la innovación, la calidad y la internacionalización en el sector industrial. 

La coordinación entre ambos centros ha sido excelente, lo que ha permitido desarrollar una programación equilibrada, coherente y ajustada a las necesidades formativas de los participantes. Esta colaboración sienta las bases para futuras movilidades y proyectos conjuntos que continúen ampliando la dimensión europea del IES Julián Zarco. 

 En definitiva, el proyecto ha generado un impacto muy positivo en la comunidad educativa, incrementando la motivación del alumnado, enriqueciendo la práctica docente y reforzando el compromiso del centro con la educación europea. La experiencia vivida confirma la importancia de seguir impulsando este tipo de iniciativas, que contribuyen de manera decisiva al crecimiento personal, académico y profesional de los estudiantes de Formación Profesional.

Convocatoria Erasmus+ "VET: Building Vocations" – Movilidad en grupo de estudiantes de FP

El IES Julián Zarco, como miembro del Consorcio Erasmus+ "VET: Building Vocations" publica la información relativa a la movilidad en grupo de estudiantes, dirigida al alumnado de Ciclos Formativos de Grado Básico y Medio.

✈️ Características de la movilidad

Esta modalidad consiste en la realización de una experiencia formativa conjunta en un país europeo, en la que un grupo de estudiantes viaja acompañado por profesorado del centro.
Las actividades incluyen visitas a empresas, centros educativos y talleres profesionales, con el objetivo de potenciar el aprendizaje práctico, la convivencia y las competencias interculturales.

📅Duración aproximada: 

• De 2 a 10 días (de enero a junio de 2026). 

👩‍🎓 Candidatos

 Serán requisitos obligatorios de las personas candidatas los siguientes: 

• Estudiantes matriculados en 1er y 2º curso de los ciclos formativos de Grado Básico y de Grado Medio de los centros participantes en el Consorcio que tengan matrícula vigente durante el año escolar 2025/2026. 

• No haber participado previamente en el Programa Erasmus en actividades que supongan un total de 12 meses o más. 

• Poseer la nacionalidad española, ser nacional de un país de la Unión Europea o de cualquier otro estado que participe en el programa Erasmus+, o de terceros países, con permiso de residencia válido. 

• Adquirir el compromiso de participación establecido en el apartado decimotercero de esta resolución. 

Dentro del perfil del candidato: 

a) Se recomienda un nivel mínimo del idioma Inglés, o del idioma vehicular para la realización de la actividad, B1 o superior, certificado conforme al marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas para aquellas movilidades que lo requieran. 

b) Se recomienda contar con habilidades sociales y dotes para la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.

📅 Plazo de presentación de solicitudes: 

Del 17 al 25 de noviembre de 2025, en la secretaría del centro educativo.

💬 La solicitud deberá realizarse a través del modelo de formulario recogido en el Anexo I, y se presentará en la Secretaría del centro educativo. Este Anexo I corresponde al Learning Agreement y debe tener el compromiso de acogida de una institución homóloga.

🧾Criterios de baremación

La Comisión de Selección Erasmus+ valorará las solicitudes presentadas conforme a los siguientes criterios:

Criterios de valoración	Descripción	Puntuación
Selección de los participantes en la actividad.	Los participantes en la actividad han sido elegidos mediante criterios objetivos, justos y claros. Se recomienda que la selección del alumnado participante tenga en cuenta aspectos como su madurez, su implicación en el módulo, conocimiento de idiomas, etc.	4 puntos
Participación de alumnado de Grado Básico	La actividad incluye a alumnado de Grado Básico.	2 puntos
Abordaje de competencias clave	La actividad propuesta aborda alguno de las siguientes competencias clave:  Competencia digital e IA.  Salud, asistencia social y bienestar.  Mejora del emprendimiento y de la capacidad de emprender del alumnado.  Ciudadanía activa, fomento de la igualdad y participación democrática. Conciencia y expresión cultural. Desarrollo de las artes.	2 puntos
Promoción de acceso a personas menos oportunidades	En la selección de los participantes se han tenido en cuenta a personas que se ajusten a alguno de los perfiles incluidos en “La estrategia de inclusión y diversidad programa Erasmus+ 2021-2027 del SEPIE”.	2 puntos

💶 Importe de la ayuda

La ayuda económica Erasmus+ cubrirá los gastos de viaje, alojamiento y manutención, con una cuantía variable según el país de destino y la duración de la movilidad.

👉 Convocatoria Erasmus+ 2025 – Movilidad en grupo

Convocatoria Consorcio Erasmus+ "VET: Building Vocations"– Movilidad para personal

El IES Julián Zarco, como miembro del Consorcio Erasmus+ "VET: Building Vocations" publica la información relativa a la movilidad para personal, dirigida al personal con adscripción a las enseñanzas de ciclos formativos de Formación Profesional Básica y Grado Medio.

✈️ Características de la movilidad

• Aprendizaje por observación. (Duración entre 2 y 10 días). 
• Realización de cursos y formación. (Duración entre 2 y 10 días). 

Las movilidades de profesorado se desarrollarán en los siguientes períodos: 

• Cursos de formación: de abril a junio de 2026. 
• Aprendizaje por observación (Job Shadowing): de marzo a junio de 2026.

Estas fechas pueden sufrir modificaciones debidas a razones organizativas. 

🎓 Temática de las actividades: 

• Idioma extranjero (inglés/francés) profesional para la familia profesional de adscripción del profesorado.

• Digitalización e IA, aplicada al sistema productivo. 

• Sostenibilidad aplicada al sistema productivo. 

• Proyecto intermodular. 

• Itinerario personal para la empleabilidad. 

• Inclusión. 

• Innovación educativa. 

👩‍🎓 Candidatos

Podrán participar en esta convocatoria:

• Docentes o personal con adscripción a las enseñanzas de ciclos formativos de Grado Básico y de Grado Medio de los centros integrados en el consorcio. 

Los participantes deben encontrarse en situación de servicio activo con destino en el centro educativo en el momento de solicitar su participación, así como durante el período de realización de su movilidad. 

• Poseer la nacionalidad española, ser nacional de un país de la Unión Europea o de cualquier otro estado que participe en el programa Erasmus+, o de terceros países, con permiso de residencia válido. 

• Adquirir el compromiso de participación establecido en el apartado decimotercero de esta resolución.  

📅 Plazo de presentación de solicitudes: 

Del 17 al 25 de noviembre de 2025, en la Secretaría del centro educativo.

💬 Las personas solicitantes adjuntarán a su solicitud (Anexo I), un currículum vitae y una carta de motivación en formato EUROPASS. Además, junto con su solicitud presentarán, el certificado que acredite el nivel oficial de idiomas, en caso de que este sea requisito para la movilidad. 

🧾Criterios de baremación

La Comisión de Selección Erasmus+ valorará las solicitudes presentadas conforme a los siguientes criterios, teniendo en cuenta que la puntuación máxima que se obtendrá será de 30 :

Criterios de valoración	Descripción	Puntuación
Experiencia profesional Hasta 5 puntos	Años de pertenencia al cuerpo de profesores	Menos de 5 años: 1 punto Entre 5 y 15: 2 puntos Más de 15 años: 2,5 puntos
	Años de pertenencia al centro educativo	Menos de 5 años: 1 punto Entre 5 y 15: 2 puntos Más de 15 años: 2,5 puntos
Nivel de idiomas Hasta 5 puntos	Certificación oficial de nivel en lengua inglesa o en la lengua del país en el que se realiza la movilidad. (hasta 3 puntos)	B1: 1 puntos B2: 2 puntos C1 o superior: 3 puntos
	Certificación oficial B2 o superior en otra lengua	2 puntos por una segunda lengua diferente a la aportada en el criterio anterior
Compromiso y colaboración en programas Erasmus	El docente participa en la gestión y seguimiento del programa Erasmus	5 puntos
Colaboración en proyectos de innovación de centro	E docente participa en alguno de los proyectos de innovación que se desarrollan en el centro educativo.	5 puntos
Participación previa en movilidades Erasmus	No ha participado previamente en movilidades Erasmus	5 puntos
Valoración sobre el plan de trabajo previo a la actividad por parte de la Comisión Erasmus del Centro Educativo	El participante debe aportar una planificación de la actividad que desea realizar, indicando sus objetivos y los resultados esperados, así como el impacto que se espera lograr para la mejora del centro educativo	5 puntos

💶 Importe de la ayuda

La ayuda económica Erasmus+ cubrirá los gastos de viaje, alojamiento, manutención y tasas de cursos (cuando proceda), con una cuantía variable según el país de destino y la duración de la movilidad.

 👉 Acceder a la convocatoria Erasmus+ 2025- Profesorado

Convocatoria Consorcio Erasmus+ "VET: Building Vocations"– Movilidad individual de estudiantes de FP

El IES Julián Zarco, como miembro del Consorcio Erasmus+ "VET: Building Vocations" publica la información relativa a la movilidad individual de estudiantes, dirigida al alumnado de Ciclos Formativos de Grado Básico y Medio.

✈️ Características de la movilidad

Esta modalidad permite al alumnado realizar prácticas formativas en empresas europeas, relacionadas con su especialidad profesional.
El objetivo es mejorar sus competencias técnicas, lingüísticas y personales, así como su empleabilidad futura.

📅Duración aproximada: 

• Movilidad educativa de larga duración de estudiantes de Formación Profesional de Grado Medio (ErasmusPro) (92 días).

•  Movilidad educativa de corta duración de estudiantes de Formación Profesional de Grado Básico (52 días). 

Las movilidades se desarrollarán en los siguientes períodos: 

a. Formación Profesional de Grado Básico: de abril a junio de 2026. 

b. Ciclos Formativos de Grado Medio: de marzo a junio de 2026. 

Estas fechas pueden sufrir modificaciones debidas a razones organizativas. Cuando así fuese se informará con la suficiente antelación a los participantes y a los centros.

🧭 Lugar de la movilidad: Las actividades deben desarrollarse en una empresa o en otra organización activa en el ámbito de la FP o del mercado de trabajo en el extranjero, en un Estado miembro de la UE.

👩‍🎓 Candidatos

Podrán participar en esta convocatoria las personas candidatas que cumplan los siguientes requisitos:

• Los alumnos y alumnas matriculados en Ciclos Formativos de Grado Básico o Medio del centro durante el curso 2025/2026.
• Ser recién titulado en las enseñanzas de Formación Profesional Básica o de Grado Medio habiendo obtenido el título a partir del mes de junio del año 2025 y no encontrarse cursando un ciclo formativo de Grado Superior en el curso 2025/2026. 
• No haber participado previamente en el Programa Erasmus en actividades que supongan un total de 12 meses o más. 
• Poseer la nacionalidad española, ser nacional de un país de la Unión Europea o de cualquier otro estado que participe en el programa Erasmus+, o de terceros países, con permiso de residencia válido. 
• Adquirir el compromiso de participación establecido en el apartado decimotercero de esta resolución. 

Dentro del perfil del candidato: 

a) Se recomienda un nivel mínimo del idioma Inglés, o del idioma vehicular para la realización de la actividad, B1 o superior, certificado conforme al marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas para aquellas movilidades que lo requieran. 

b) Se recomienda contar con habilidades sociales y dotes para la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.

📅 Plazo de presentación de solicitudes: 

Del 17 al 25 de noviembre de 2025, en la Secretaría del centro educativo.

💬 Las personas solicitantes adjuntarán a su solicitud (Anexo I), un currículum vitae y una carta de motivación en formato EUROPASS. Además, junto con su solicitud presentarán, el certificado que acredite el nivel oficial de idiomas, en caso de que este sea requisito para la movilidad. 

🧾Criterios de baremación

La Comisión de Selección Erasmus+ valorará las solicitudes presentadas conforme a los siguientes criterios:

Criterios de valoración	Descripción	Puntuación
Expediente académico Hasta 3 puntos	Recién titulados	Entre 5 y 7: 1 punto Entre 7 y 9: 2 puntos Superior a 9: 3 puntos
	Estudiantes realización FCT	Entre 5 y 7: 1 punto Entre 7 y 9: 2 puntos Superior a 9: 3 puntos
Nivel de idiomas Hasta 5 puntos	Haber superado el módulo de inglés profesional	Apto: 1 punto No apto: 0 puntos
	Certificación oficial de nivel de lengua inglesa o de la lengua del país en el que se realizará la movilidad (hasta 4 puntos)	A2: 1 punto B1: 2 puntos B2: 3 puntos C1 o superior: 4 puntos
(*)Adecuación del candidato (Máximo 10 puntos)	Habilidades sociales (hasta 2 puntos) Trabajo en equipo (hasta 2 puntos) Resolución de problemas (hasta 2 puntos) Motivación e interés (hasta 2 puntos) Compromiso (hasta 2 puntos)	Apto: 6 puntos o más No apto: inferior a 6 puntos   *Este criterio excluye al candidato que no supere la calificación de 6.
Promoción de acceso a personas con menos oportunidades	Personas que se ajusten a alguno de los perfiles incluidos en  “La estrategia de inclusión y diversidad programa Erasmus+ 2021-2027 del SEPIE”.	5 puntos

(*) Para la adecuación del candidato, se realizará una entrevista con los candidatos el día 12 de diciembre de 2025. La entrevista será realizada por la Comisión de selección Erasmus, la cual estará integrada por:

• Directora del IES.
• Jefa de estudios del IES.
• Coordinadora Erasmus.
• Secretaria del IES.

💶 Importe de la ayuda

La ayuda económica Erasmus+ cubrirá los gastos de viaje, alojamiento y manutención, con una cuantía variable según el país de destino y la duración de la movilidad.

 👉 Acceder a la convocatoria Erasmus+ 2025